График консультаций

школьной социальной службы на 2020-2021 учебный год

Социальный педагог: Крохалева Марина Ивановна Время работы: с 8-00 до 17-00 Кабинет: Методический

План работы социального педагога КГУ «Гимназия № 5» на 2020-2021 учебный год 

Уважаемые родители и обучающиеся!

На весь период дистанционного обучения школьный социальный педагог работает в онлайн режиме

Крохалева Марина Ивановна

WhatsApp 8 777 256 80 40

Эл. почта: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Важная и полезная информация для детей и родителей

https://www.instagram.com/p/CKOFGWpAXsT/?igshid=jo7s8vyav8k6

https://www.youtube.com/watch?v=qTyOPDP3xMc

https://www.youtube.com/watch?v=iD1c1Nz9bf8

https://www.youtube.com/watch?v=ND7fQEOkVAY

https://www.youtube.com/watch?v=Emw9VRR7qH0

12.03.2021ж. сағат 12:00-де ZOOM платформасында Рудный қаласы ПБ басшысы полиция подполковнигі А.М. Бажикбаевпен  2020 жылғы қорытындылары бойынша есеп берушілік кездесуі тікелей эфирде өтті. ПИӨК төрағалары, полиция учаскелік инспекторлары, әлеуметтік педагогтар, педагог психологтар және қала мектептері директорларының орынбасарлары есеп берушілік кездесуге қатысты. Құқық  бұзушылықтың алдын алу мәселелері, халықты құқықтық ағарту және ақпараттандыру мәселелері, құқық қорғау органдарының қала ПИӨК және қалалық құрылымдарымен қызметтесуі мәселелері қарастырылды.

12.03.2021 г. в 12:00 часов в прямом эфире на платформе ZOOM состоялась отчетная встреча Начальника УП г. Рудного подполковника полиции Бажикбаева А.М. по итогам 2020 года.

Так же в отчетной встрече приняли участие председатели ПКСК, участковые инспектора полиции, социальные педагоги, педагоги-психологи и заместители директоров школ города. Рассматривались вопросы профилактики правонарушений, вопросы правового просвещения и информирования населения, вопросы взаимодействия правоохранительных органов с ПКСК города и городскими структурами.

https://www.instagram.com/p/CMMdlB8gUpz/?igshid=1oxxl3lpe6rbs

Практические рекомендации

по воспитанию детей на каждый день

Начиная разговор о рекомендациях в воспитании детей, хочу обратить Ваше внимание на то главное, что является основой основ воспитания – любовь к ребенку. Никакой совет психолога, никакая рекомендация в отношении воспитания ребенка не действует, если в отношениях нет любви. Причем, любовь не за то, что ребенок красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть! Любите его не за ум, талант, красоту или одарённость, а просто за то, что он есть!

Говорите о своей любви к ребенку. Не стесняйтесь проявлять свою любовь к ребенку, дайте ему понять, что будете любить его всегда и при любых обстоятельствах.

Обнимайте своего ребенка не менее четырех раз в день, а лучше 8. Известный семейный терапевт Вирджиния Сатир рекомендовала обнимать ребенка несколько раз в день, говоря, что четыре объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми объятий в день! Объятия – знаки любви, они питают ребенка эмоционально, помогая ему психологически развиваться. Неплохо то же делать и по отношению ко взрослым членам семьи.

Постарайтесь, чтобы Ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите четкие рамки и запреты и позвольте ребенку свободно действовать в этих рамках. Строго придерживайтесь установленных запретов и разрешений. Тон, в котором сообщается требование или запрет, должен быть скорее дружественно – разъяснительным, чем повелительным.

Правила должны быть согласованы взрослыми между собой.

Ни при каких обстоятельствах не говорите ребенку «Я тебя не люблю!». Эта фраза не должна звучать в вашем доме, чтобы ребенок не натворил.

Чаще обращайтесь к ребенку по имени. У ребенка может быть семейное имя – имя, которое звучит в кругу семьи – это может быть производное от его имени Ната, Тата, Нюша или Зайчик, Солнце и т.д.

Помните о том, что дети являются нашим отражением. Они берут пример с нас и поступают чаще всего так, как мы поступаем в нашей жизни.

Если вы решили провести с ребенком воспитательную беседу… Речь в этом случае может быть строгой, но не в коем случае резкой или грубой. В беседах избегайте многословия, чтобы не потерять главный смысл. Только спокойный и доверительный тон может донести до ребёнка мысли и требования родителей.

Обращаясь к ребенку с просьбой или вопросом, желательно установить с ним контакт глаз: либо Вы наклонитесь к нему, либо приподнимите ребенка до уровня ваших глаз. Всегда слушайте ребёнка внимательно, смотря в его глаза, только тогда он будет чувствовать, что его проблемы и внутреннее состояние действительно Вас волнуют.

Никогда не пытайтесь заниматься воспитанием ребенка, если у Вас плохое настроение. Для этого важно сначала нормализовать свое эмоциональное состояние (спокойная музыка, недолгая прогулка, 15 минут отдыха в тишине (после работы необходимы каждому!) – у каждого свои механизмы восстановления).

Главное – оцените поступок, а не личность. К сожалению, именно в этом пункте таится самая распространенная и самая серьезная ошибка. «Ты плохой» (оценка личности) звучит вместо уместного в этой ситуации «ты поступил плохо» (оценка поступка). Необходимо конкретно объяснить, в чем состоит ошибка, почему ребенок поступил неправильно. Если критикуются поступок, конкретная ошибка, а не личность, то у ребенка отпадает необходимость защищаться, а с ней и ненужные страхи, боязнь наказания, вынужденная ложь и т.д.

Как нельзя осуждать личность, так нельзя осуждать чувства, какими бы нежелательными или «непозволительными» они не были. Например, «Посмотрите – ка обидели..» Раз эти чувства возникли у ребенка, значит, для этого есть основания, об этом можно поговорить (активное слушание).

Никогда не вспоминайте о уже совершённых им ошибках. Всё, что было, должно оставаться в прошлом.

Ни в коем случае нельзя сравнивать детей друг с другом. Лучше вообще никогда не сравнивать ребенка с другими детьми, это провоцирует заниженную самооценку, неуверенность в своих силах, тревожность и пр. проблемы.

Сравнивать ребенка можно только с ним самим и хвалить только за одно: улучшение его собственных результатов. Если во вчерашнем домашнем задании он сделал 3 ошибки, а в сегодняшнем – 2, это нужно отметить как реальный успех, который должен быть оценен искренне и без иронии родителями.

Если Вы заметили, что Ваш ребенок в данный момент наполнен негативными эмоциями, поговорите с ним об этом. Можно использовать активное слушание. Активно слушать переживания и потребности ребенка – значит, возвращать ему в беседе то, что он Вам поведал, обозначая его чувство, причем в повествовательной, не в вопросительной форме. Это помогает создавать доверительную атмосферу в Ваших с ребенком отношениях.

Если ребенок вызывает у Вас своим поведением отрицательные переживания, сообщите ему об этом. Для этого используйте «Я-сообщения» в разговорах с Вашим ребенком. Когда Вы говорите о своих чувствах ребенку, говорите от первого лица. Сообщите о себе, о своем переживании, а не о нем, не о его поведении. Делиться своими чувствами – значит доверять.

Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и состояния окружающих людей (что я чувствую, что другой чувствует). Развивать способность к эмпатии (сочувствию).

Физические меры воздействия и оскорбления категорически запрещены. Физические наказания, основаны на страхе перед болью. Именно страху перед болью и инстинкту самосохранения, а не высокой сознательности взрослые должны быть обязаны, когда в процессе порки слышат фразу: «Прости, я больше не буду!». Даже если ребенок понимал, что виноват, порка снимает чувство вины – он как бы расплачивается за проступок.

Наказывать ребенка лучше, лишая его хорошего, чем, делая ему плохое. Другими словами, лучше наказывать, двигаясь в направлении от «плюса» к нулю, чем от нуля к «минусу»; причем под нулем подразумевается нейтральный, ровный тон Ваших взаимоотношений. А что означает «плюс»? Например, в семье заведено, что по выходным дням все вместе отправляются на прогулку, мама печет вкусный пирог, папа идет с детьми на рыбалку… Когда взрослый уделяет им специальное внимание, и с ним интересно – это настоящий праздник для ребенка. Если случается непослушание или проступок, то «праздник» отменяется.

А какой практический вывод? Нужно иметь запас больших и маленьких праздников. Придумайте несколько занятий с ребенком или несколько семейных дел, традиций. Сделайте некоторые из этих занятий или дел регулярными, чтобы ребенок ждал их и знал, что они наступят обязательно. Отменяйте их, только если случился проступок, действительно ощутимый, и Вы на самом деле расстроены. Однако не угрожайте их отменой по мелочам.

Похвала за усилие любое совершенное ребенком усилие, попытку достичь цели необходимо отмечать и поощрять. Не важно, к каким результатам он пришел, главное — отметить старание. Оставить это без положительной оценки нельзя. Тот факт, что Вы оценили, пусть небольшое, достижение ребенка, принесет ему ощущение успеха, радости, удовлетворения от проделанной работы, что уже будет являться наградой. Повышение самооценки.

Иногда родители не правильно используют поощрения: убрал игрушки — вот тебе шоколадка, получил «пятерку» — получи деньги на развлечения и сладости. В результате ребенок привыкнет выполнять какую-либо работу или стремиться к достижению цели, только если за этим последует вознаграждение.

Старайтесь максимально больше проводить с ребёнком своё свободное время, чтобы он всегда себя чувствовал нужным и любимым. Часто родители жалуются: «Нет времени», важно не сколько времени Вы проведете со своим ребенком, а как Вы это свободное время (пусть даже 5 минут), организуете.

Использовать в повседневном общении приветливые фразы. Например, мне с тобой хорошо. Я рада тебя видеть. Хорошо, что ты пришел. Мне нравится как ты… Я по тебе соскучилась. Давай посидим, поделаем вместе. Как хорошо, что ты у нас есть. Ты мой хороший. Что укрепляет уверенность ребенка, его чувство самоценности, его самооценку.

Выполняйте свои обещания! Потому что верить больше не будут! А восстановить доверие ребенка очень нелегко.

                                                                      Притча «Мудрец и бабочка».

Много лет назад в одном городе жил очень мудрый человек. К нему часто приходили люди за советом. Каждому из них он умудрялся дать очень хороший и правильный совет. Слава о его мудрости разнеслась повсюду.
Однажды его слова дошли до еще одного человека, который тоже был мудрым и известным в округе. Этот человек тоже помогал другим людям. Ему нравилось то, что его считают самым мудрым и прислушиваются к его советам. И когда он узнал, что есть еще один мудрец, то стал злиться на него за то, что теряет свою известность. И он стал думать, как доказать другим людям, что на самом деле более мудрым является он.
Долго он думал и решил: «Я возьму бабочку, спрячу ее между ладоней, подойду на глазах у всех к мудрецу и спрошу его: «Скажи, что у меня в руках?». Он, конечно же, великий мудрец, поэтому он догадается и скажет: «У тебя в руках бабочка». Тогда я его спрошу: «А какая это бабочка, живая или мертвая?» И если он скажет, что бабочка живая, тогда я легонько надавлю ее своими ладонями так, что когда я их раскрою, то все увидят, что она мертвая. А если он скажет, что бабочка мертвая, тогда я отпущу ее, и она полетит. И тогда все увидят, что он оказался не прав». Так он и сделал. Взял бабочку, подошел к мудрецу и спросил его:
- Скажи, что у меня в руках? Мудрец посмотрел и сказал: – У тебя в руках бабочка. Тогда он спросил мудреца: – Скажи, живая она или мертвая? Мудрец посмотрел ему в глаза, подумал и сказал: – Все в твоих руках.

https://www.instagram.com/p/CMjg18fgZUQ/?igshid=ue9xo8l1ofo

Для ознакомления (смотреть)

Контакт-центр «Экстренная служба 111» по вопросам семьи, женщин и защите прав детей.

01 сентября 2020 года запущен в работу Контакт-центр «Экстренная служба 111» по вопросам семьи, женщин и защите прав детей при Республиканской общественной приемной партии «NurOtan»,для оказания практической помощи семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации , неблагополучным семьям, предотвращения насилия,жесткого обращения и других противоправных действий в отношений женщин и детей.
Отделение ювенальной полиции отделения местной полицейской службы Управления полиции г.Рудного.

Береги себя и своих близких!

Это важно! Это полезно знать!

В рамках Всемирного дня борьбы со СПИД обучающимся 8-11 классов, предоставлен просмотр видеоролика «Правильные решения. Все, что нужно знать о ВИЧ»  разработанный ГУ «Костанайский областной центр по профилактике и борьбе со СПИД».

Видеоролик размещен на YouTube канале, ссылка https://youtu.be/YNv4XgPvUys

                            Твои обязанности и права, юный гражданин Республики Казахстан! 

Противодействие наркопреступности среди несовершеннолетних

09.10 2020 прошла Онлайн видеоконференция по противодействию наркопреступности среди несовершеннолетних на платформе ZOOM для 8 «Г» класса КГУ «Гимназия №5» акимата города Рудного, которую провели начальник отдела по противодействию наркопреступности УП г.Рудного, капитан полиции Кучербаев Жантас Мирасович и его сотрудник, оперуполномоченный отдела по противодействию наркопреступности УП г. Рудного, капитан полиции Жиеншенова Шахнада Сакеновна, методист городского отдела образования Шамшиева Айгуль Ашимовна.

https://www.instagram.com/tv/CGZyiwOgNdK/?igshid=32hphu2mojwh 

Уважаемые родители, информация для Вас «Об усилении родительского контроля над несовершеннолетними»

Рекомендации для родителей во время дистанционного обучения.

Уважаемые родители, во время дистанционного обучения дети находятся дома, некоторые из них могут быть предоставлены сами себе. В связи с этим рекомендуется усилить родительский контроль над несовершеннолетними подростками.
Проявляйте заинтересованность где находятся ваши дети в то время, когда вы на работе, с кем они проводят свободное время. Обращайте внимание во сколько дети возвращаются с улицы домой в вечернее время. Участились случаи проявления конфликтной ситуации в семьях,  дети уходят из дома…

Статья административного кодекса РК 442 часть 1,2,3 – «Нахождение несовершеннолетних в ночное время суток в увеселительных заведениях, нахождение несовершеннолетних вне жилища в ночное время суток без законных представителей или лиц их заменяющих» влечет штраф на законных представителей в размере трех месячных расчетных показателей.

Запретите детям гулять в заброшенных, разрушенных зданиях, в подвалах, на крышах домов.

Обнаруженные дети на подобных объектах будут доставляться в опорные пункты правопорядка.  С этими детьми и их родителями или с лицами, их заменяющими будет проводиться профилактическая работа. За неоднократные замечания подобного рода дети будут поставлены на профилактический учет в органы правопорядка города как безнадзорные.

Уместно напомнить своим детям о сохранности своих личных вещей на детских площадках, во дворах домов, в общественных местах.
Интересуйтесь какие социальные сети посещают ваши дети, какие ведут переписки.

Желаем Вам благополучия и вашим семьям.

https://cloud.mail.ru/public/5FxL/rSzbY8DRo

Родители Вам на заметку: как быстро распознать недомогание или заболевание у себя или своего ребёнка

Профилактика буллинга и кибербуллинга в школе 

Смотреть презентацию №1                Смотреть презентацию №2

Родитель Вам будет это полезно!  

 Памятка подросткам и их родителям о правах несовершеннолетнего при задержании

Когда полиция расследует возможное преступление или незаконное деяние, полицейский в праве говорить с человеком который, как они считают,имеет какую-либо связь с этим преступлением. Читать далее-->

Рейд социальных педагогов совместно с инспекторами ювенальной полиции по улицам и дворам города с целью предупреждения распространения коронавирусной инфекции

Ссылка на источник: https://www.instagram.com/p/B-Wp7fUgVB3/?igshid=1jvyuycwa85kh

Новые подходы к обеспечению социальной адресной помощи:

 Об определении видов и объемов помощи, предоставляемой в рамках гарантированного социального пакета

О государственной адресной социальной помощи

Социальные пакеты

Разъяснительная работа с учащимися и родителями по профилактике правонарушений

Ответственность за допущение нахождения несовершеннолетних в развлекательных заведениях

В соответствии со статьей 132 Кодекса Республики Казахстан об административных правонарушениях допущение нахождения несовершеннолетних в развлекательных заведениях без сопровождения законных представителей в ночное время (с 22 до 6 часов утра) влечет административную ответственность в виде штрафа.

Кто привлекается к ответственности?

К административной ответственности могут быть привлечены как физические лица - родители ребенка, работники развлекательных учреждений (менеджеры, управляющие, старшие смены), так и индивидуальные предприниматели и юридические лица, являющиеся собственниками развлекательных заведений.

Размер ответственности

Размеры штрафов зависят от статуса нарушителя (физическое лицо, индивидуальный предприниматель, юридическое лицо - субъект малого, среднего или крупного предпринимательства), а также от того, привлекался ли правонарушитель ранее за подобное нарушение и составляют от 30 до 200 месячных расчетных показателей (МРП). В некоторых случаях штраф может быть применен вместе с приостановлением деятельности или отдельных видов деятельности. Статья 36 Закона "О правах ребенка" предполагает возможность нахождения несовершеннолетнего в развлекательном заведении только в присутствии законного представителя. В соответствии с подпунктом 12) пункта 1 статьи 1 Кодекса Республики Казахстан о браке (супружестве) и семье законными представителями ребенка являются родители (родитель), усыновители (удочерители), опекун или попечитель, патронатный воспитатель и другие заменяющие их лица, осуществляющие в соответствии с законодательством Республики Казахстан заботу, образование, воспитание, защиту прав и интересов ребенка .Ответственность за допущение нахождения несовершеннолетних в развлекательных заведениях. В соответствии со статьей 132 Кодекса Республики Казахстан об административных правонарушениях допущение нахождения несовершеннолетних в развлекательных заведениях без сопровождения законных представителей в ночное время (с 22 до 6 часов утра) влечет административную ответственность в виде штрафа.

Читать далее --->

  КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН на 2020-2021 год

профилактических мероприятий среди учащихся общеобразовательных организаций, направленных на информирование о последствиях употребления наркотиков, спиртных напитков, табачных изделий и совершения правонарушений

СКАЧАТЬ 

Тематика консультативных бесед:

«Детско-родительские отношения»;

«Негативное влияние сверстников на ребенка»;

«Конфликты в семье»;

«Физическое и психологическое насилие в семье»;

«Права и обязанности ребенка в семье»;

«Кризисные ситуации в школе и социуме».

    Социальный педагог в школе осуществляет комплекс мероприятий по социальной защите, воспитанию, образованию и развитию (воспитанников, детей) в сфере ближайшего окружения: учебно-воспитательном учреждении, семье, по месту жительства, в молодежных и детских объединениях и т.д. Участвует в создании и реализации региональных социально-педагогических программ. Защищает права и интересы детей и молодежи. Обеспечивает социально-педагогическую поддержку и помощь семье в развитии и воспитании ребенка, выступает их представителем в учреждении образования, различных инстанциях, привлекая в этих целях других специалистов. Ведет работу с семьями социального риска. Организует учет детей и молодежи, которые испытывают трудности в социализации, нуждаются в опеке (попечительстве), находятся в экстремальных ситуациях и принимает адекватные меры по оказанию им социально-педагогической помощи и поддержки. Осуществляет работу по профилактике и предупреждению среди детей и молодежи правонарушений, преступлений, пьянства, токсикомании, наркомании, СПИДа и т.д.

Социальный педагог школы:

     1. Самостоятельно определяет приоритетные направления работы с учетом конкретных условий региона,  учреждения образования.

   2. Самостоятельно формулирует конкретные задачи работы с детьми, учащимися, студентами и  взрослыми, выбирать формы и методы этой работы, решать вопрос об очередности проведения различных  видов работ.

   3. Требует от вышестоящих инстанций создания условий, необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей.

4. Отказывается от выполнения распоряжений руководителей органов образования, администрации региона, руководителей учреждений образования в тех случаях, когда эти распоряжения противоречат профессионально-этическим принципам или задачам его работы или не могут быть выполнены на основании имеющихся у него профессиональных умений и средств.

5. Знакомится с необходимой документацией.

6. Обращается с запросами в медицинские, административные, правовые и другие учреждения.

7. Участвует с правом совещательного голоса в работе различных органов и комиссий, рассматривающих проблемы охраны детства, а также тех, которые решают дальнейшую судьбу детей. В случае несогласия с решением того или иного вопроса социальный педагог, педагог-психолог имеет право донести свое особое мнение до сведения соответствующих инстанций.

8. Участвовать в разработке новых социально-педагогических, психодиагностических, психокоррекционных методов и других видов работ, оценке их эффективности.

9. Проводить групповые и индивидуальные психологические и социально-педагогические обследования и эксперименты для исследовательских целей. В связи с этим иметь специально отведенное время в учебном расписании занятий.

10. Выступать с обобщением опыта своей работы в научных и научно-популярных журналах и других изданиях.

 СТАТЬИ В В ПОМОЩЬ

 Если использовать родительский контроль правильно, не перегибая палку, взрослые существенно сократят опасные последствия, к которым приводит пагубная информация, полученная из Всемирной сети. Главное — провести тщательный анализ и выработать четкие критерии, на основе которых будет выстроена система защиты. Неоценимую помощь в этом деле окажут профессионалы, занимающиеся внедрением специализированных аппаратных, программных продуктов.

Детский суицид. Причины

Как страшно обсуждать такие темы: самоубийство, суицид. Да, неприятно, жутко, но нужно выявить причины возникновения такой беды и в скором порядке устранить и не допустить ее впредь. Отчего же молодой, юный и красивый человек, у которого жизнь только начинается, все прекрасное впереди, сводит ее к нулю, убивает тот росток, что не успел прорасти.

Взрослые люди делятся на две категории: подчиненные и лидеры. Так и среди детей есть свои лидеры и подчиненные. В категорию лидеров входят дети богатых родителей, физически сильные, которые красиво и модно одеваются, следят за своей внешностью. В категорию подчиненных входят физически слабые дети, умственно отсталые, ботаники, дети из малообеспеченных и неполных семей. Так вот как раз такие дети чувствуют себя ущемленными, потерянными, «белыми воронами». Они не имеют ничего того, что есть у лидеров. И их это гложет, вызывает ревность, зависть. Им хочется выглядеть так же, иметь столько же друзей, чтобы их уважали. Но, увы! И появляются мысли, что у них этого никогда не будет, они так и останутся на всю свою жизнь отбросами общества, а зачем тогда жить и терпеть унижения. Нужно с этим покончить.

Еще причина суицида – безответная любовь. Любовь навсегда. Любовь только с ним или с ней. Но он (она) совсем не замечает ее (его), игнорирует послания, записки и т. д. И даже на глазах флиртует и выражает свою любовь другому человеку. Как на это можно смотреть? Нужно и с этим покончить. Еще причина в том, что ребенок не чувствует родительской любви и заботы. Он даже может винить себя в том, что он не такой, как хотелось бы его родителям, поэтому его и не любят. Так и приходит отчаяние, теряется смысл жизни. И если бы эти дети могли со стороны взглянуть на свою ситуацию, то увидели, как она глупа. Но опять-таки, увы! Детям это не понять. В силу своего возраста, накопившейся молодой энергии, они даже не пытаются обдумать ситуацию, повинуются своим чувствам и порывам. Что же нужно сделать родителям для профилактики детского суицида?

Во-первых, окружите своих детей огромной любовью и не переставайте их любить, какие бы они ни были, что ни делали.  Во-вторых, если в семье несколько детей, не выделяйте «любимчиков», любите одинаково сильно и безответно. В-третьих, больше разговаривайте, выводите на разговоры. Будьте не только родителем, но и подругой, и другом. На каждом этапе развития вашего ребенка обсуждайте те темы, которые будут соответствовать этим этапам. Не ущемляйте в правах, пусть высказывает свое мнение, советуйтесь.

Вы должны быть единым целым, как яблоко, которое никогда не сможет выесть червяк –суицид. 

Подробнее | Комментировать